Witaj zpowrotem w Umiejętności 360 na dzisiejszą lekcję na temat prowadzenia efektywnej sesji burzy mózgów.
Czy kiedykolwiek przeprowadziłeś burzę mózgów, która po prostu do niczego nie prowadzi? Kilka osób wyrzuca pomysły, ale większość uczestników wydaje się nieinspirowana lub znudzona? Zadajesz pytania, ale ludzie nie odpowiadają? Dobrze, dziś chcę dać ci kilka wskazówek, jak rozpocząć proces i sprawić, by soki płynęły.
Witaj zpowrotem w Umiejętności 360 na dzisiejszą lekcję, jak przeprowadzić burzę mózgów lub spotkanie.
Każda firma używa sesji burzy mózgów do generowania pomysłów i rozwiązywania problemów. Ale czy wszystkie burze mózgów generują dobre pomysły? Czy wszyscy opuszczają burzę mózgów, mając wrażenie, że coś osiągnęli?? Dobrze, często zależy to od facylitatora. A jeśli to ty prowadzisz program, jest kilka rzeczy, o których musisz pomyśleć.
Kiedy ty, Twój zespół, lub Twoja firma kończy projekt, co robisz? Czy spieszysz się do następnego projektu, a ostatni odkładasz za sobą?? A może poświęcasz czas na rozmowę o tym, co zrobiłeś i próbujesz uczyć się na swoich błędach?? Pomyślmy o tym w inny sposób: czy uważasz, że pewne problemy pojawiają się w jednym projekcie po drugim?? Dobrze, nie muszą. Nie, jeśli poświęcisz czas na naukę, dyskutować, i do podsumowania.
Tak, ważne jest omówienie zrealizowanych przez nas projektów. A w tego typu dyskusjach native speakerzy będą używać wielu popularnych i przydatnych wyrażeń. Czasami te przydatne wyrażenia nazywamy „kolokacjami”. To fantazyjny sposób mówienia o naturalnej kombinacji słów. Pomyśl tylko o wyrażeniu takim jak „wprowadzić nowy produkt”. Nie mówimy „rozpocznij” nowy produkt, lub „wypuścić” nowy produkt. Naturalną kolokacją jest „wprowadzenie na rynek nowego produktu”. Podczas słuchania dialogu, spróbuj wybrać niektóre z tych wyrażeń, a my przejdziemy je później we własnym podsumowaniu.
W oknie dialogowym, zamierzamy ponownie dołączyć do Deana i Michelle, którego firma właśnie zakończyła projekt rozbudowy zakładu produkcyjnego. W naszej ostatniej lekcji, opowiedzieli o niektórych sukcesach i opóźnieniach w projekcie. Dzisiaj, usłyszymy, jak rozmawiają o tym, jak rozwiązać niektóre z problemów, których doświadczyli.
Pytania do słuchania
1. Jakie są główne obawy Deana dotyczące problemu z City Steel??
2. Co było kolejnym czynnikiem przyczyniającym się do opóźnień projektów??
3. Co Dean sugeruje Michelle, jak robić rzeczy lepiej??
Każdy projekt ma swoje wzloty i upadki, jego sukcesy i problemy. Ale każda firma ma nadzieję, że będzie lepiej z każdym nowym projektem, i unikaj problemów poprzednich przedsięwzięć. Jak więc możemy to zrobić? Jak możemy ulepszyć to, co możemy zrobić na poziomie projektu?
Dobrze, rozmawiamy o tym. Kiedy projekt, doświadczenie, lub przedsięwzięcie jest zakończone, musimy omówić, co poszło dobrze, a co nie poszło tak dobrze. I dzięki tej dyskusji, Uczymy się. Dowiadujemy się, dlaczego w niektórych obszarach osiągnęliśmy sukces, aw innych - dlaczego. Czasami nazywamy to „odprawą” projektem. Celem tego podsumowania jest nauczenie się, jak wykonać lepszą robotę następnym razem.
W tej lekcji na temat omawiania wyników projektu, nauczymy się wielu przydatnych kolokacji. Kolokacje mogą pomóc Ci brzmieć bardziej naturalnie po angielsku, ale czym dokładnie jest kolokacja? Dobrze, kolokacja to grupa słów, które anglojęzyczni często używają w połączeniu. Prawidłowe kolokacje brzmią naturalnie. Na przykład, mówimy „popełnij błąd”. Ale nieprawidłowe kolokacje brzmią nienaturalnie. Na przykład, ludzie uznaliby to za dziwne, gdybyś powiedział „popełnij błąd” lub „popełnij błąd”. Podczas słuchania dialogu, spróbuj wybrać niektóre z tych wyrażeń, a my przejdziemy je później we własnym podsumowaniu.
W oknie dialogowym, usłyszymy rozmowę między Deanem i Michelle. Ich firma niedawno zakończyła projekt rozbudowy zakładu produkcyjnego, a teraz rozmawiają o tym, jak poszedł projekt. Innymi słowy, podsumowują projekt.
Pytania do słuchania
1. Jakie były sukcesy projektu??
2. Jakie były dwie przyczyny opóźnień w projekcie?
3. Co według Michelle chciałaby zobaczyć w ich towarzystwie?
Jeśli kiedykolwiek musiałeś coś negocjować, czy to jest pensja, wykup korporacyjny, lub partnerstwo, na pewno rozumiesz, jak ważne jest przygotowanie. Nie możesz wejść do pokoju bez uprzedniego ustalenia, czego chcesz, a czego chcesz zrezygnować. A jeśli prowadzisz negocjacje z zespołem, to jest jeszcze ważniejsze. Każdy musi wcześniej poznać plan i strategię. W przeciwnym razie będziecie patrzeć na siebie i zastanawiać się „dobrze, co powinniśmy teraz zrobić?”
Przed negocjacjami strategicznymi, Twój zespół musi ustalić swoją pozycję. Ale na czym to polega? Jak to zrobimy? W dzisiejszej lekcji, przyjrzymy się kilku przydatnym technikom w tej sytuacji. Omówimy podsumowanie najważniejszych korzyści, przewidywanie przeszkód, i sugerowanie sposobów omijania przeszkód. Dowiemy się również, jak zdecydować o wstępnym stanowisku i zaproponować strategię negocjacyjną.
W naszej ostatniej lekcji, słyszeliśmy Mike'a, wiceprezes ds. sprzedaży w Azji w amerykańskiej firmie Sigma. Przedstawił pomysł partnerstwa byłemu koledze, który obecnie pracuje dla japońskiej firmy NVP.
W dzisiejszym oknie dialogowym, usłyszymy spotkanie Mike'a z Grantem, Starszy wiceprezes Sigmy ds. Sprzedaży światowej, i Tess, który zajmuje się rozwojem biznesu i działem prawnym. Razem, próbują wypracować wstępne stanowisko przed przystąpieniem do negocjacji z NVP.
Pytania do słuchania
1. Dlaczego Mike wspomina o ogromnym wolumenie NVP, ogromna sieć, and strong foothold in SE Asia?
2. Co sugeruje Mike jako sposób na obejście problemu Chin?
3. Który pomysł zespół zgadza się zachować na później w negocjacjach?
