Angielski biznesowy | Angielski w biznesie | Kapsuła z językiem angielskim biznesowym

BEP 354 – Business English Coaching 3: Przegląd postępów

Zaawansowany, Angielski biznesowy, Zasoby ludzkie, Szkolenie / Luty 9, 2020

Witamy ponownie w Business English Pod na dzisiejszą lekcję na temat oceniania postępów w program coachingowy.

Czy wyznaczasz sobie cele?? Bardziej niż prawdopodbnie, dobrze. I o tym dużo słyszymy, szczególnie w Nowym Roku. Wyznaczać cele jest podstawową częścią sukcesu. A jeśli pełnisz rolę trenera, prawdopodobnie pomogłeś innym ludziom wyznaczyć sobie cele. Ale prawdziwa praca nie polega na ustalaniu celów; polega na podążaniu i wkładaniu energii w osiągnięcie tych celów.

I jako czyjś trener, twoja praca nie jest wykonywana, gdy pomagasz komuś zdecydować o niektórych celach. Następnym krokiem jest kontynuacja, co zwykle oznacza siedzenie z osobą, którą trenujesz, aby sprawdzić postęp. Pytasz ich, jak się sprawy mają, i słuchaj, kiedy opisują, co zrobili. Ale czasami, osoba tak naprawdę nie przeszła. Co wtedy?

Wtedy udowodnisz swoją wartość poprzez pociągnięcie osoby do odpowiedzialności. A może to obejmować wzmocnienie wartości Twojej firmy, gdy próbujesz powstrzymać osobę od jej zobowiązań. Oczywiście, osoba mogła napotkać bariery, o które możesz zapytać i omówić. Nadal, bariery te nie powinny służyć jako wymówki, i być może będziesz musiał trochę popchnąć osobę, aby osiągnąć jej potencjał. I, oczywiście, dobry trener pozostaje pomocny podczas tego rodzaju procesu.

W dzisiejszym oknie dialogowym, będziemy nadal słuchać rozmowy między dwoma prawnikami, Marion i Rachel. Marion była coaching Rachel, gdy przystosowuje się do nowej pracy jako młody adwokat. Omówili niektóre problemy, z którymi zmaga się Rachel, i wyznaczyć cele. Teraz Marion śledzi i ocenia postępy w osiąganiu tych celów.

Pytania dotyczące słuchania

1. Co mówi Marion, gdy Rachel obwinia Jeffa o pewne problemy?
2. Jaką barierę dostrzega Rachel w ulepszaniu swojego profilu i sieci kontaktów??
3. Po rzuceniu wyzwania Rachel, aby radziła sobie lepiej, co oferuje Marion?

Premium Members: PDF Transcript | Quizzes | PhraseCast | Lesson Module

Download: Podcast MP3

BEP 353 – Business English Coaching 2: Ustalać cele

Zaawansowany, Angielski biznesowy, Zasoby ludzkie, Szkolenie / Styczeń 29, 2020

Witamy ponownie w Business English Pod na dzisiejszą lekcję na temat wyznaczania celów podczas coaching sesja.

Prawdopodobnie słyszałeś, że jest to ważna część coaching słucha i okazuje empatię. Dobry coach stara się zrozumieć osobę, którą chce trenować. To pomaga budować zaufanie, co tworzy konstruktywną relację. Ale po co ten związek? Na jaką pracę pozwala to zaufanie?

Kiedy już zbudujesz dobrą relację jako coach, wtedy możesz zacząć mówić o ulepszeniach. W sumie, coachowie nie istnieją tylko po to, żeby wysłuchiwać problemów ludzi. Ich celem jest pomaganie ludziom w stawaniu się lepszymi. A dużą częścią doskonalenia się jest wyznaczanie celów, w czym może pomóc dobry trener.

Jak więc pracować z kimś nad jego celami? Dobrze, może zacząć się od pytania o ich motywację. W sumie, cele muszą być na coś ukierunkowane. Jeśli kogoś motywuje myśl o awansie, wtedy cele muszą się z tym wiązać. A to podkreśla fakt, że są to cele drugiej osoby. Nie wyznaczamy im celów. Pytamy ich o cele. Następnie możemy pomóc im podzielić swoje cele na mniejsze cele.

Oczywiście, Kolejną ważną rolą coacha jest dawanie zachęty. Kiedy więc pomagamy komuś wyznaczyć cele, jesteśmy na dobrej pozycji, aby pokazać, że jesteśmy w stanie im sprostać. I w końcu, moglibyśmy zapytać ich o kolejne kroki. To jest, jakie konkretne działania podejmie dana osoba, próbując osiągnąć swoje cele?

W dzisiejszym oknie dialogowym, ponownie dołączymy do dwóch prawników: Marion i Rachel. Marion szkoli Rachel, gdy uczy się, jak być lepszą prawniczką. W poprzedniej lekcji, słyszeliśmy, jak Marion próbowała zrozumieć wyzwania stojące przed Rachel. Teraz usłyszymy, jak pomaga Rachel wyznaczyć pewne cele.

Pytania dotyczące słuchania

1. O co Marion pyta Rachel na początku rozmowy?
2. Jaki cel krótkoterminowy rozpoznaje Rachel?
3. Czego Marion twierdzi, że jest „pewna”.” i „nie ma wątpliwości?”

Premium Members: PDF Transcript | Quizzes | PhraseCast | Lesson Module

Download: Podcast MP3

BEP 352 – Business English Coaching 1: Analiza potrzeb

Angielski biznesowy, Zasoby ludzkie, Zarządzanie po angielsku, Szkolenie / Styczeń 19, 2020

Witamy ponownie w Business English Pod na dzisiejszą lekcję Angielski do coachingu.

Każdy rozumie, jak ważny w sporcie jest dobry trener, ale co z dobrym trenerem w pracy? w rzeczywistości, coaching jest ważną częścią pracy każdego menedżera. Zarządzanie ludźmi nie polega tylko na mówieniu im, co mają robić i jak to robić. Dobry menedżer pomaga pracownikom rozwijać się i osiągać pełny potencjał, tak jak w sporcie. A to wymaga otwartej i konstruktywnej relacji coachingowej.

Coaching polega na ciągłym dialogu pomiędzy Tobą a pracownikiem. Razem ocenicie sytuację, wyznaczone cele, monitorować te cele, i dostosowuj swoje działania i cele w miarę upływu czasu. Tak, Powiedziałem: „razem”.” Menedżer XXI wieku to nie to samo, co menedżer z lat 80. Relacja jest inna. Trzeba być szefem, nie będąc apodyktycznym. Trzeba jednocześnie zachować swój autorytet i autonomię pracownika. To dobra trasa na spacer.

Coaching często rozpoczyna się od analizy potrzeb. To jest, spotykasz się z pracownikiem, aby dowiedzieć się, co działa dobrze, co w ogóle nie działa, i co można poprawić. Ta rozmowa będzie zawierać wiele pytań otwartych. Będzie to również obejmować okazywanie empatii, co jest ważną częścią przywództwa.

Kiedy mówisz o wynikach pracownika, ważne jest podanie bardzo konkretnych przykładów zachowań. Ważne jest również, aby zapytać o ich punkt widzenia na te zachowania. Ostatecznie, chcesz, aby pracownik zgodził się co do stojących przed nim wyzwań. Dopiero wtedy możesz przystąpić do rozmów o rozwiązaniach.

W dzisiejszym oknie dialogowym, usłyszymy Marion, doświadczony prawnik, trenuje młodszą prawniczkę o imieniu Rachel. Marion i Rachel prowadzą otwartą dyskusję na temat występu Rachel, i próbuje ustalić, jakie mogą być jej potrzeby.

Pytania dotyczące słuchania

1. Dlaczego Marion wspomina własne doświadczenia z pierwszej pracy?
2. Jaki przykład występu Rachel Marion podnosi do dyskusji?
3. Po ocenie problemu, o co Marion pyta Rachel na koniec rozmowy?

Premium Members: PDF Transcript | Quizzes | PhraseCast | Lesson Module

Download: Podcast MP3

925 Lekcja angielskiego 32 – Jak uogólniać w języku angielskim

925 język angielski, A2, Angielski biznesowy, Angielskie wideo, Podcast ESL / Styczeń 7, 2020

W dzisiejszym 925 Angielski film lekcja, we’re going to learn how to make generalizations in English.

Don’t you hate it when people say things like “Americans are rude?” mam na myśli, not all Americans are rude. And people in other countries are rude too. It’s simply not helpful to say something is true of a whole group of people. When it’s negative like that, it feels wrong.

But it can be helpful to describe a group of people, as long as we are clear that it’s not everyone we’re talking about. We call this a “generalization.” Na przykład, “many of my friends work in finance.” I’m making a generalization about my friends. And it doesn’t have to be people. If I say “most of our online sales come from Europe,” I’m generalizing about sales.

925 Angielski film lekcje dla początkujących (Poziom ESOKJ A2). Z 925 English videos you can learn angielski biznesowy frazy do pracy.

Members: PDF Transcript | Lesson Module | Quiz | Video

Download: Podcast MP3

Umiejętności 360 – Jak uzyskać premię na koniec roku (2)

Angielski biznesowy, Umiejętności biznesowe 360, Zasoby ludzkie / Grudzień 11, 2019

Witaj zpowrotem w Znajomość języka angielskiego w biznesie 360 for today’s lesson on how to make sure you get a great year-end bonus.

When I say “bonus,” I’m not talking about a Christmas card from the boss with a $20 gift certificate for Starbucks. I’m not talking about tokens of appreciation. I’m talking about a nice fat year-end bonus that says your employer believes you’re worth investing in.

W naszej ostatniej lekcji, I talked about how to demonstrate your value through your approach to work. Dzisiaj, I want to focus not just on your approach, but on the work itself. When all is said and done, it’s your performance that will be valued above all else. So how can you show that?

Lesson Resources: Lesson Module | Quiz & Vocab | PDF Transcript

Download: Podcast MP3