今日のビジネス英語ポッドレッスンは、 社会英語の基礎に関する 2 部構成のシリーズ: 会話を始める, それを続けていく, そしてそれを適切に仕上げる. 会話を成功させることはネットワーキングの重要な部分です – 人脈と人間関係のネットワークを構築するスキル.
このレッスンでは, 会話を適切に開始および終了するためのスキルと言語を学習します。. 次に、次で, 会話を続ける方法を練習します.
会話はマルチフレッシュのアジア太平洋HRカンファレンスで行われます, 健康飲料の世界的な大手メーカー. 飲み物は飲み物です.
2 つのダイアログが聞こえます. 最初に, ペニー, マレーシア出身の人事担当者, ジョージと会話を始める, アジア太平洋地域の学習開発マネージャー. 「会話を始める」とは会話を始めることを意味します, 通常、あまりよく知らない人と.
2回目の対話では, パット, オーストラリア出身の人事担当者, それからジョージと会話を始めようと全力を尽くします.
1) ペニーはどこの事務所の出身ですか?
2) ペニーはそのスピーチについてどう思いますか?
3) パットとジョージはもう会ったことがありますか?
4) ジョージはパットと話す時間はありますか?
Download: Podcast MP3
ピンバック: BEP 45 INT - 社交: 会話を続ける | ビジネス英語ポッド :: プロフェッショナルのためのビジネス英語ポッドキャスト
ピンバック: News » 社交: 会話を続ける
Its really good and helpful to understand. Please go ahead. ありがとう
Excellent stuff, served my purpose
ピンバック: 社交: 会話を始める | Baker Street
Excellent work! It’s really helpful. It would be better if there’s text of the audio content.
@ Lynn
Texts (研究ノート) for all our lessons are available to Premium Members. You can preview the comprehensive range of resources available to members by signing up for a free trial. Learn more about becoming a premium member here: https://www.businessenglishpod.com/about/premium-member-benefits/
In the US we don’t say that someone’s name slipped my tongue. We say his name “slipped my mind”, meaning we can’t recall someone’s name. We also say, when we just can’t recall what someone’s name is, “His name was on the tip of my tongue.” Meaning we were very close to remembering but just couldn’t say the name.
When we refer to a ‘slip of the tongue’ we mean to say something that we didn’t intend to say. Such as, “When she was arguing with her boss, it slipped off her tongue that she was thinking of leaving the company.” She didn’t intend to say that, but she did.
it is very useful for my english learning and communication.
What is your opinion of the resource?
I like how it has “listening questions” for each video – it encourages listener’s attentiveness to the topic being discussed
• Would you use it with your learners? Why? Why not?
I certainly will use it with my learners as it is visually stimulating and not complicated to understand
• What kind of learners do you think it would be appropriate for?
It will be appropriate for visual learners who are growing their careers
• How would you use the resource?
I will use the resource to help build social skills in a business environment
• What difficulties might you have using the resource and how would you overcome them?
I may have…