Anglais intermédiaire

Nos cours d'anglais des affaires intermédiaires conviennent aux apprenants ayant un niveau d'anglais CECR B1 et supérieur.. Développez vos compétences linguistiques pour l’anglais intermédiaire aux niveaux B1 et B2 du CECR.

BEP 39c – Anglais pour la gestion de projet: Rapport sur les progrès

BEP 39c - Project Management English: Reporting on Progress

Bon retour à Anglais des affaires Pod for today’s lesson on reporting on the progress of a project.

Gestion de projet isn’t just for people who consider themselves a “project manager.” No matter what kind of work you do, you’ll likely have to lead or participate in some kind of project. And if you are a project manager, then today’s lesson is particularly important.

Reporting on progress can happen in various settings, ranging from formal meetings with stakeholders to more casual interactions, like a quick chat at the water cooler or over a coffee. While the tone and format may differ, the core principles remain the same. Effective communication in these moments is crucial to keep everyone aligned and ensure no details slip through the cracks.

Par exemple, you’ll likely want to ask for an update and confirm key details. You’ll also have to identify follow-up actions, assign responsibility, and establish clear deadlines. En fin de compte, strong reporting and follow-up skills are essential to fostering accountability and driving projects to successful completion.

Dans cette leçon, we’ll hear a project manager named Rudi giving updates to his boss, Wolfgang. They work for a company that maintains and modifies jetways, the bridges that connect airplanes to the airport gates. They’ve been working on a project to modify jetways at an airport for a large type of plane called an A380.

Questions d'écoute

1. How does Wolfgang respond to the possible problem that Joe has identified?
2. What actions does Wolfgang ask Rudi to take after he mentions Joe’s solution?
3. After they discuss costs and budget, what topic does Wolfgang ask about near the end of the conversation?

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BEP 37c – Anglais pour les présentations: Questions et réponses (2)

BEP 37c LESSON - English for Presentations: Questions and Answers 2

Bienvenue à Pod anglais des affaires pour la deuxième partie de notre leçon sur Anglais pour les présentations et gérer une séance de questions et réponses à la fin d'une présentation.

Les présentations peuvent être stressantes. S'exprimer devant le public, ou même simplement vos collègues, rend nerveux même les gens confiants. Et il y a une partie d’une présentation en particulier qui pourrait mettre les nerfs à rude épreuve.: les questions que les gens posent à la fin de votre présentation.

Le Q&UN vous oblige à réfléchir debout. Certaines des questions que vous recevrez pourraient être très difficiles. Et pour cette raison, il peut être important de vérifier que vos réponses sont suffisantes pour la personne qui pose la question. En même temps, les questions pourraient même ne pas être pertinentes! Vous aurez donc également besoin d’une stratégie pour cette situation.

Parfois, une personne posera une question à laquelle vous pensez que vous n’êtes pas la meilleure personne pour répondre.. Dans ce cas, vous pouvez savoir à qui rediriger la question. Et si tout ce Q&Une situation est stressante, eh bien, au moins tu as un certain contrôle. Vous pouvez contrôler le timing, au lieu de laisser ça durer éternellement.

Dans cette leçon, nous continuerons d'écouter un Q&A lors d'une réunion dans une entreprise sidérurgique. pseudo, un directeur commercial, vient de faire une présentation. Lui et son patron Max répondent aux questions de Bryan et Cindy..

Questions d'écoute

1. Après avoir parlé à Cindy des mesures de réussite, quelle question Nick lui pose-t-il?
2. Que dit Max à propos de la question de Cindy concernant le moral et ce que ressentent les vendeurs?
3. Comment Nick répond-il à la question de John sur le marketing au Royaume-Uni ??

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BEP 36c – Anglais pour les présentations: Questions et réponses (1)

BEP 36c LESSON - English for Presentations: Questions and Answers 1

Bienvenue sur Business English Pod pour la leçon d'aujourd'hui sur la façon de gérer la session de questions et réponses à la fin d'un présentation en anglais.

Une présentation peut être planifiée, organisé, scripté, et répété. Mais ce n’est tout simplement pas possible avec les questions que l’on pourrait vous poser à la fin de votre présentation.. Sûr, vous pouvez essayer d'anticiper ce que les gens pourraient demander, mais on ne sait jamais vraiment. Ils peuvent faire référence à des points spécifiques de votre présentation et vous challenger sur ces points.

Pour cette raison, vous avez besoin des compétences nécessaires pour gérer tout ce à quoi vous êtes confronté. Et parfois, cela signifie surmonter le doute ou la résistance à vos idées. Vous devrez peut-être utiliser des tampons pour traiter des questions difficiles et concéder certains points à votre public.. Vous pouvez également vous retrouver à clarifier un point et à paraphraser les questions de votre public..

Dans cette leçon, nous écouterons le Q&A suite d'une présentation en anglais par Nick, un directeur commercial pour une entreprise sidérurgique. Bryan et Cindy posent des questions difficiles. pseudo, et son patron Max, utilisent plusieurs techniques pour traiter ces questions.

Questions d'écoute

1. Comment Nick réagit-il au début lorsque Bryan pose une question difficile sur les résultats de l'enquête?
2. Cindy commence à poser une question sur la reconversion des vendeurs. Que dit Nick pour clarifier ce qu'il voulait dire?
3. Comment Nick répond-il à la question de Cindy sur la mesure du succès ??

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BEP 34c – Clarifier et confirmer ce qui a été dit

Business English - BEP 34c - Clarifying What Was Said

Bon retour à Anglais des affaires Pod pour la leçon d'aujourd'hui sur la façon de clarifier ce qui a été dit lors d'une conversation.

La communication est rarement facile. Il y a tellement de choses qui peuvent mal tourner dans une conversation, surtout au téléphone. Nous pourrions ne pas bien entendre quelqu'un, nous pourrions les entendre mal, et nous pourrions ne pas comprendre les mots ou les expressions de la même manière. Pour cette raison, nous devons pouvoir clarifier ce qui a été dit.

Il existe quelques méthodes de base extrêmement utiles pour clarifier. Nous pouvons utiliser des questions « WH », comme qui, quelle, où, quand, et pourquoi. Nous pouvons demander aux gens de répéter ce qu’ils ont dit et répéter des choses pour les gens lorsqu’ils ne nous ont pas compris. Et nous pouvons utiliser des questions-étiquettes pour confirmer que nous avons bien entendu.

Aujourd'hui, nous allons écouter un Conversation téléphonique en anglais entre trois collègues: Benny, Wim, et André. Ils parlent au téléphone pour la première fois depuis longtemps. Au cours de leur conversation, ils utilisent plusieurs expressions pour clarifier ce qui a été dit.

Questions d'écoute

1. Que dit la réceptionniste que Benny ne comprend pas tout de suite?
2. Quelle question Benny pose-t-il et que Wim doit répéter?
3. Quelle question Benny reformule-t-il à propos du fleuve à Rotterdam?

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BEP 31c – Anglais pour les réunions: Répondre aux suggestions

BEP 31 LESSON - English for Meetings: Responding to Suggestions

Bienvenue à Pod anglais des affaires. La leçon d'aujourd'hui est la deuxième d'une série sur la gestion des suggestions dans Réunions en anglais. La dernière fois, nous avons vu comment faire des suggestions. Et cette fois, nous allons voir comment répondre aux suggestions.

Les affaires sont un sport d'équipe. Et derrière chaque équipe performante se cache un dialogue et un débat internes sains.. Si vous voulez réussir en affaires et être un bon joueur d'équipe, vous avez besoin d'opinions et de compétences pour les exprimer efficacement. Mais cela ne signifie pas seulement faire vos propres suggestions. Cela signifie aussi répondre aux suggestions des autres.

Donc dans cette leçon, nous apprendrons différentes manières de répondre aux suggestions. Cela inclut de répondre positivement, en acceptant ou en louant l'idée. Cela implique également de rejeter des idées ou de les mettre en doute..

Dans la boîte de dialogue d'aujourd'hui, nous écouterons une réunion de l'équipe marketing d'une entreprise de chaussures de sport. Les quatre collègues parlent d'une nouvelle campagne publicitaire. Ils font des suggestions pour un « porte-parole,» ou une figure reconnaissable pour promouvoir leurs chaussures. Au cours de la discussion, ils utilisent une variété de techniques et de langages pour répondre aux suggestions..

Questions d'écoute

1. Que pense Miguel de l’idée de Sven d’embaucher un dirigeant d’entreprise en surpoids comme porte-parole ??
2. Comment Karen réagit-elle à la suggestion de Miguel d'embaucher une célèbre star du sport?
3. Quelle est la réponse du groupe à la dernière suggestion de Karen d’embaucher un golfeur ??

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