La lección de Business English Pod de hoy es la primera de una Serie de dos partes sobre los conceptos básicos del inglés social.: iniciando una conversación, manteniéndolo en marcha, y terminarlo apropiadamente. Una conversación exitosa es una parte importante del networking – la habilidad de construir una red de contactos y relaciones.
En esta lección, Estarás aprendiendo habilidades y lenguaje para iniciar y terminar una conversación apropiadamente.. En el proximo, practicarás cómo mantener una conversación.
Las conversaciones tienen lugar en la conferencia de recursos humanos de Asia-Pacífico para Multi-Fresh, un importante productor mundial de bebidas saludables. Una bebida es una bebida..
Escucharás dos diálogos.. En el primero, Centavo, un oficial de recursos humanos de Malasia, entabla una conversación con George, el director de aprendizaje y desarrollo de Asia y el Pacífico. “Iniciar una conversación” significa iniciar una conversación., normalmente con alguien que no conoces muy bien.
En el segundo diálogo, Palmadita, un oficial de recursos humanos de Australia, Luego hace todo lo posible para entablar una conversación con George..
1) ¿De qué oficina es Penny??
2) ¿Qué piensa Penny sobre el discurso??
3) ¿Pat y George ya se conocen??
4) ¿George tiene tiempo para hablar con Pat??
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@ Lynn
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In the US we don’t say that someone’s name slipped my tongue. We say his name “slipped my mind”, meaning we can’t recall someone’s name. We also say, when we just can’t recall what someone’s name is, “His name was on the tip of my tongue.” Meaning we were very close to remembering but just couldn’t say the name.
When we refer to a ‘slip of the tongue’ we mean to say something that we didn’t intend to say. Such as, “When she was arguing with her boss, it slipped off her tongue that she was thinking of leaving the company.” She didn’t intend to say that, but she did.
it is very useful for my english learning and communication.
What is your opinion of the resource?
I like how it has “listening questions” for each video – it encourages listener’s attentiveness to the topic being discussed
• Would you use it with your learners? Why? Why not?
I certainly will use it with my learners as it is visually stimulating and not complicated to understand
• What kind of learners do you think it would be appropriate for?
It will be appropriate for visual learners who are growing their careers
• How would you use the resource?
I will use the resource to help build social skills in a business environment
• What difficulties might you have using the resource and how would you overcome them?
I may have…